Taller de Productos 3 / Leonardo Madariaga

jueves, 5 de mayo de 2011

Un ciclista + en la Ciudad - contaminación

Hace algunos meses empecé con el interés de movilizarme por mi propia cuenta, me gusta caminar pero lamentablemente el factor tiempo es importante. Como buen estudiante y con el dinero justo decidí invertir lo ganado de la práctica industrial, que realicé  en el verano 2010-11 en el MIM (Museo Interactivo Mirador), en una MTB. El agrado por las bicicletas ha estado siempre,  cuando vivía en Iquique y mientras iba al colegio me movilicé por varios años en dos ruedas.

La idea era armarme por fin una bicicleta, por lo que empecé a meterme al mundo de los ciclistas, conocí los nombres, piezas, precios, etc. Los únicos requisitos que necesitaba por ahora eran que el marco fuera de algún material liviano para poder levantarla fácilmente, en este caso fue Aluminio y que tuvieran un asiento más cómodo que los que he utilizado últimamente. En este momento ya sume al staff unos guantes, casco (aunque ya lo tenía), bombín doble valvula, caramayola + porta caramayola, asiento antiprostático. Las nuevas adquisiciones que se vienen  son las luces delanteras + traseras.


Para contarles como fue el proceso sigan este esquema:
Sueldo + Felicidad  > San Diego (bicicletas) > Cotización > Soltar el dinero  (tristeza máxima) > Adquisición Bicicleta (felicidad máxima).

Actualmente me voy de 2 a 3 veces a la semana a la U en dos ruedas, esperemos que mejore esa cifra y que se sumen los motivados de la carrera de IDP.

Trabajo en Equipo / ¿Qué es una ciudad Universitaria?

En el grupo conformado por Pablo Bugueño, Daniela Canales y Rodrigo Ruiz planteamos que antes de llegar a una concepto claro debíamos responder personalmente 3 preguntas, por lo que aca van mis respuestas:

1.       ¿Qué es una ciudad universitaria?
Una C.U es aquel lugar que ha sabido potenciar activamente el imán de “estudiantes universitarios”, se ha adaptado y ha adquirido ciertos aspectos que cumplen con las necesidades de este nicho de personas. Es activa, está en movimiento e interactúa con todos los grupos que lo conforman.
Es una suerte de simbiosis que agrupa culturas locales y globales, generando un espacio de participación para los estudiantes. Ellos pertenecerán al mundo universitario si en sus vidas comparten el estudio, cultura, vida social, reuniones y esparcimiento, entre otras cosas.


2.       ¿Qué tipo de experiencias despliega la ciudad universitaria?
Las experiencias que existen en la C.U van de la mano con las mismas actividades diarias de los estudiantes, son ellos quienes dan vida a las experiencias. Desde el momento que sale del lugar de residencia, que recorre el camino hacia la universidad, que asiste a clases, que hace deporte, que tiene momentos de recreación, de estudio, trabajo, de consumir alimentos, de expresión personal, relaciones sociales, de entretención y esparcimiento; en cada una de ellas aparecen múltiples espacios que complementan al estudiante.


3.       ¿Cuál es el paisaje comunicativo y los servicios?
Los paisajes que acompañan a las experiencias de los estudiantes tienen ciertas intenciones, algunas disposiciones y se integran con la persona. El estudiante posee una herramienta doble, la proporcionada por él mismo, que considera todas las experiencias que ha vivido, todo su presente y persona que buscan dejar una huella en su camino; y la otra es la herramienta del medio o espacio en que se desenvuelve, que responde dinámicamente a la actitud que tenga el estudiante.
En todo momento el universitario es bombardeado por factores comunicativos y él es quien responde al estímulo de diferentes maneras.

Ciudad Universitaria

El término que empezamos a utilizar lo podríamos definir como:
"Un espacio que se construye en torno a la idea de acoger todo lo necesario para satisfacer las demandas del estudiante universitario, esto incluye los servicios y productos específicos que este requiere".

La manera de abordarlo es la siguiente:

Los paisajes comunicativos y sociales existen en conjunto con la idea de ciudad universitaria y esto va logrando cambios significativos a la ciudad, estos cambios pueden generar un enlace comunicativo que permita que las personas vivencien de una forma más potente la EXPERIENCIA UNIVERSITARIA.

Existen diversos enfoques de las ciudades: Las ciudades en tiempo real, la ciudad que se convierte y adapta, la ciudad sensible, la ciudad y sus facetas, la ciudad multi-cultural, etc.


Etapa 2/2 del Taller 3

Siempre es útil establecer los lineamientos o como se dice “trazar la cancha” al comienzo de un proyecto, lo que será nuestra experiencia en taller 3 involucra los siguientes puntos:

Contexto: Sistema de comunicación para la experiencia de la ciudad universitaria.
Objetivos: Crear conexiones SIGNIFICATIVAS entre las personas, la información y el espacio universitario.

El universo del estudiante toma varios factores tales como el estudio, la vida social, cultural, amorosa, momentos de reunión y esparcimiento.

Se preguntarán ¿Por qué estudiar este tema?.
La razón está delante de nosotros (delante de nuestra nariz). Existe una gran oferta universitaria en las ciudades de Valparaíso y Viña del Mar, lo que permite acoger a gran parte de los estudiantes de la región de Valparaíso, que llegan desde diferentes lugares del país.
Aquí es donde nos llega el tema de Ciudad Universitaria y por ello es que aplicamos Valparaíso a la vena y salimos a terreno, desde la plaza Aníbal pinto recorrimos hasta la punta del Cerro Alegre y volvimos al plan, para descansar en el Bar Pajarito.
Taller 3 curso

martes, 5 de abril de 2011

Continuación Clase "Video conferencia" desde Italia (Parte 2/2)


industrial design
Achille Castiglioni

3. Prototipos Interactivos:

El "Make it your own" fue aplicado en todos los proyectos, en específico lo aplicó en el re-diseño de lámparas de Achille Castiglioni, que está considerado como uno de los padres fundadores del diseño de Italia (1918-2002).

Achille creía que "El agregar funcionalidad sin necesitarla, creaba poco interés".
El estudio se enfocó en un tipo de lámpara GRIP (de agarre) adaptando su forma para dos usos: luz ambiental y luz focal, en ambos casos se podía regular la intensidad. Adicional a ésto, le acoplaron un sensor de presencia/movimiento y un Giroscopio, que permite la rotación en 360°.
De esta manera el lector se puede situar debajo de la luz focalizada, si se iba del lugar o se dormía, el sensor de movimiento activaba el cambio de luz, apagándose ésta última y prendiéndose la luz ambiental.

Gentileza de Maria Paz Ramirez

4. Cricket:
Este proyecto utiliza la metáfora del compañero de viaje (pepe grillo).
En breves palabras, si digo a mis amigos que voy a algún lugar de viaje con mi Cricket, ellos me podrán sugerir otros lugares que vayan en mi ruta. Active travel, active gear.
Tomando como referencia una brújula y algo transportable como podría ser una simple piedra, nace la idea del producto.
Las alternativas para llevarlo podían variar: Pulsera, reloj, carga, cinturón, etc.




miércoles, 16 de marzo de 2011

Clase "Video conferencia" desde Italia (Parte 1/2)

             Tercera clase en IDP y teniamos sorpresa:  María Paz Ramirez Tealdo (hija de nuetra profesora Ines Tealdo) se contactaba con el curso de taller 3 por medio de video conferencia, para mostrarnos lo que ha sido su estadía/trabajo/proyectos en el "Master in Interaction Design" en Italia, Milan.

1. Wukammer:

Aplicacion para Ipad que desarrolla una manera de interactuar/compartir experiencias/coleccionar cosas extrañas. La idea relaciona los elementos de la celula, que es la escencia de la vida.
2. Infographics:

Nos explicó que estas herramientas son bastante útiles a la hora de un aprendizaje progresivo, son Mapas de la Oportunidad.
Infográfico

martes, 15 de marzo de 2011

Interaction design

El primer acercamiento a taller 3 tiene relación con el Interaction design o Diseño para Interacción.
Sin saber mucho en que consistía, nos adentramos en el tema y rápidamente nos enteramos de ciertos puntos:
  1. Es una estructura y comportamiento de los sistemas interactivos.
  2. Busca crear relaciones significativas entre las personas, los productos y los servicios que utilizan.
  3. Incorpora las tecnologías de la información en el ambiente social del mundo físico.
Este es un video que muestra gráficamente 3 componentes necesarias, a la hora de hacer Design Interaction.